UNA SESSIÓ AMB P

Tal com ja vaig explicar, P presenta un retard maduratiu i un dèficit d’atenció pel qual rep tractament farmacològic, és per aquest motiu que s'intenta treballar amb ella de manera força manipulativa per tal que interioritzi els conceptes que es pretenen treballar, també se li presenten eines de treball, és a dir, procediments, per tal d'ajudar-lo en el seu dia a dia a l'escola.

Aquesta seria una sessió qualsevol amb ell

INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA
Alumne/a:  A                                                                                                                     Curs: 4t Primària DA:                                                                                                                                      Data: Especialista:
ÀREES DE TREBALL	ACTIVITATS	OBSERVACIONS
Raonament lògic –verbal	Resolució de problemes matemàtics manipulatius. Diners (joc de comprar i vendre) Ordenar paraules per formar frases. Activitats de reflexió i raonament, endevinalles.	S’ha iniciat aquesta activitat, no s’havia fet cap dia, a l’escola havien de començar el tema la setmana següent. Ho ha fet força bé, calia que tornés el canvi. Ha necessitat ajut en algun moment amb els cèntims. Força bé, comprèn el sentit global de la frase tot i que a vegades es deixa algun complement i el posa al final. Amb força ajuda, necessita de l'adult per a desglossar cada pista de l'endevinalla.
Comprensió i seguiment d’instruccions.	Realitzar una fitxa de treball en la qual s’han de seguir instruccions	Ha demostrat dificultats per realitzar l’última activitat on calia buscar una paraula que rimés amb cadascuna d eles paraules donades.
Capacitat d’atenció i percepció.	Buscar en una imatge elements la paraules dels quals comencessin totes amb la lletra e.	Força bé, però li manca vocabulari i no sap el nom de certes coses que es troben representades.

Diferents moments de la sessió de treball d'en P