FASES DEL PROJECTE

Aquesta va ser la previsió inicial del meu projecte, però segur que haurà de ser canviada i modificada al llarg del període de pràctiques per tal d'adaptar-se a les necessitats del centre on les realitzo.

FASE 1:  Anàlisi del context i planificar el pla de treball DATA: setmana del 4 al 8 de març                              del 11 al 15 de març HORES: 8 hores

Objectius: 1.- Conèixer i familiaritzar-me amb el centre Dígraf, és a dir, amb l’entorn. 2.- Planificar la meva actuació amb la tutora. 3.- Observar com es desenvolupen les sessions i quin és el model de treball del centre. 4.- Conèixer casos de possible interès per a les meves pràctiques. Destinataris/àries: el centre Dígraf, la meva tutora i els nens i nenes que hi acudeixen.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.- Reunions amb la meva tutora. 2.- Presentació, comentari i revisió de casos actuals. 3.- Seleccionar els tres alumnes que seguiré de més a prop.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1.- Anotacions de tot allò que se’m comenta i se’m traspassa. 2.- Realització d’un portafoli.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.- Control de les hores destinades a l’hora de realitzar les tasques d’aquesta fase. 2.- Grau de dificultat en l’accés a la informació necessària. 3.- Coneixement dels possibles dèficits o dificultats relacionades amb els casos escollits.

FASE 2:   Planificació de la intervenció i recollida de dades, és a dir, implementació del pla de treball          DATA: setmanes del 18 al 22 de març                                del 1 al 5 d’abril                                del 8 al 12 d’abril                                del 15 al 19 d’abril                                del 22 al 26 d’abril                                del 29 al 3 de maig                                del 6 a l’10 de maig                               del 13 al 17 de maig HORES: 7 hores a la setmana (56 hores)

Objectius: 1.- Conèixer el protocol d’actuació del centre. 2.- Saber utilitzar i interpretar proves estandaritzades d’ús més freqüent. 3.- Dur a terme dissenys d’intervenció realista i sistèmic de sessions concretes i puntuals. 4.- Ajudar i col·laborar en tot moment en qualsevol activitat que se’m proposi. Destinataris/àries: la meva tutora i els nens que acudeixen al centre, especialment el Pau, l’Alexandre i la Rut.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.- Lectura i anàlisi de les demandes i dels resultats obtinguts de les proves realitzades dels tres alumnes en qüestió. 2.- Selecció i aplicació d’algunes proves estandaritzades per comparar els resultats amb els obtinguts a inici del curs acadèmic. 3.- Anotació de les observacions de les metodologies utilitzades vers aquests alumnes. 4.- Preparació de material adequat per treballar amb aquests alumnes. 5.- Reunions periòdiques amb la meva tutora per tal d’anar valorant el meu procés

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1.- Expedients dels alumnes. 2.- Anamnesis. 3.- Proves estandaritzades. 4.- Portafoli. 5.- Material preparat per treballar diferents aspectes amb els alumnes.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.- Control de les hores destinades a l’hora de realitzar les tasques d’aquesta fase. 2.- Grau de satisfacció de la meva tutora de la feina duta a terme. 3.- Comparar els coneixements previs de les proves estandaritzades abans del seu ús, i els posteriors coneixements després. 4.- Revisió i control del portafoli. 5.- Grau de dificultat en l’accés a la informació necessària. 6.- Grau de satisfacció i aprofitament per part dels alumnes.

FASE 3: Anàlisi de la intervenció    DATA:   setmana del 20 al 24 de maig                                                                         del 27 al 31 de maig HORES: 12 hores

Objectius: 1.- Haver sabut relacionar, al llarg del pràcticum, la teoria amb la pràctica. 2.- Reflexionar sobre la intervenció realitzada. 3.- Valorar la possibilitat de continuar amb la intervenció planificada i duta a terme. Destinataris/àries: jo mateixa, la meva tutora i els alumnes

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.- Reunions amb la tutora per analitzar el meu procés i els resultats obtinguts. 2.- Revisar i completar el portafoli. 3.- Realització de la memòria final del pràcticum.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

1.- Processador de textos. 2.-  Gràfic comparatiu amb els resultats de les proves estandaritzades d’inici i final de curs. 3.- Qüestionari avaluatiu per part de la tutora per qualificar el grau d’assoliment del treball que he realitzat al llarg del pràcticum.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.- Control de les hores destinades a l’hora de realitzar les tasques d’aquesta fase. 2.- Nivell d’utilitat del material elaborat. 3.- Grau d’aportació personal vers les pràctiques. 4.- Nota assolida.