LA MEVA HISTÒRIA EN FORMA DE CAS

Noves tecnologies de la informació i la comunicació en l’educació

Aquí mostro les meves impressions de l’assignatura en forma de cas.
Primer en el quadre:

Cas 001
Síntesi destacant l’aprenentatge que es pretén
Una alumna del 2n Cicle de la Llicenciatura de Psicopedagogia cursa l’assignatura de Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació en Educació. Ha après a integrar les TIC en el seu aprenentatge i treball.
ÍNDEX	CONTINGUT	OBSERVACIONS
CONTEXT GENERAL
Experiència com a aprenent	12è semestre a la UOC	___________________
Experiència / Nivell d’expertesa en l’ús de TIC	Ús personal i a la feina. Molt autodidacta.	___________________
Tipus d’escola	Universitat.	___________________
Localització del centre	En línea.	___________________
Connexió	Internet.	___________________
Localització dels recursos tecnològics	Ordinador portàtil, Internet wifi, word, cmap, blog, escàner i impressora.	___________________
Situació socioeconòmica de  l’alumna	Mitjà	___________________
CONTEXT DE LA HISTÒRIA
Nivell de l’alumna	Diplomada en Magisteri Ed. Infantil	___________________
Àrea / unitat	NTICEDU	___________________
FITES EN LA HISTÒRIA
Activitats planificades a la sessió o unitat	Participació en totes les activitats d’avaluació continuada de l’assignatura: PAC1 Debat, PAC2 Redacció d’un informe de síntesi, PAC3 Elaboració de la fitxa d’un projecte i desenvolupament d’aquest. Creació o ús d’un blog. Utilització del programa Cmap per realitzar mapes conceptuals. Realització d’autoavaluacions i  d’avaluacions entre iguals.	___________________
Nivell d’aprenentatge esperat	Assolir els objectius de l’assignatura per tal de superar-la.	___________________
Tipus d’activitat	Aplicació de les TIC	___________________
ACTIVITATS DE LA HISTÒRIA O CAS
Tecnologies utilitzades	Ordinador portàtil, Internet wifi, word, cmap, blog, escàner.	___________________
Raó per la qual la fa servir	Per poder dur a terme les activitats proposades des de la consultoria.	___________________
Naturalesa de las activitats (tasques cognitives a realitzar)	Enfocades a provocar un canvi conceptual en l’alumna i a aconseguir un aprenentatge significatiu per part d’ella.	___________________
Dificultats trobades	Necessitat de molta dedicació de temps.	___________________
Ajuda / col·laboració emprada	Els companys de l’aula i el fòrum de la mateixa, així com les pautes donades per part de la consultora.	___________________
Rol del professor	Facilitar les guies de les activitats i donar les instruccions necessàries per tal de poder-les dir a terme. Solucionar els problemes que puguin anar sorgint.	___________________
Rol de l’estudiant	Seguir les pautes donades, realitzar les activitats proposades, intentar aclarir els dubtes in dur a terme un aprenentatge significatiu.	___________________
RESULTATS
Observacions	L’alumna ha realitzat les activitats requerides.	___________________
Avaluació de l’aprenentatge	Avaluació inicial i avaluació continuada.	___________________
Lliçó apresa per l’alumna	L’aplicació de les TIC és una necessitat i una possibilitat que cal tenir present en el procés d’ensenyament-aprenentatge.	___________________